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流浪的公民老師
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這就是青春呀!
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我們的孩子未來更加的辛苦

每年到了六七月,就是考試月了 不管是什麼樣的考試都在進行著 炎熱的天氣下,每個人的心情都不同的起起伏伏 考試在我們的國家裡是不可避免的宿命 看了許多有關教育的書 每次看都很感概 理論的創始者是那麼的光明、樂觀、認真 但是在我們的社會裡,這些美好的理論只用來當成名義而已 口試裡的我常會舒發自己的想法 但似乎評語都是太天真 天真? 我真的天真嗎? 在這個社會裡天真難道是一種死亡的象徵嗎? 一度絕望的我 於是選擇到非國家體系的教育機構任教 來看看自己的天真是對是錯? 在一間六百多坪的學校 師生加起來不到40人 所有的教學都自己來 資源也自己找 也許大多數人看不起在幼稚園任教的人 因為幼稚園,簡單教嘛! 不過,教育不是可以片面想像那樣簡單的 就連我 也是在學習中呀 很快樂 這就是我最直接的表達 我可以確實的以我所學完善的教育給孩子們 以及他們的父母 雖然工作超時 雖然薪水超少 但我的成長及感受卻也超過了以往 大家都說國中的學生很難教 但是在國中任教的那段時光卻令我難忘 現在的孩子在表現上 都要比我那時還好 因為他們自由、開放、多元 但是現在的教育環境很對不起他們 不要說怪誰 由教師開始檢討吧! 每年這時會去很多地方考試 遇到許多未來的教師 談了許多話 原來每年這時 大多數的人都是來找工作的 而不是實現理想 我一直都覺得現實很重要 工作、薪水很重要 但是在那之後 在拿到這些之後,能不能以理想來為自己加分呢? 我有些同學一考上之後便開始計較著退休問題 所關心的教育政策也都跟金錢或是好不好教有關 聊天時,不是說要如何才會讓學生更好 也不是要如何讓問題學生改善的話題 只是抱怨 不停的抱怨 才剛考上的想法就如此,要如何讓人寄望呢? 師資的篩選真的很難 現在的方式跟聯考沒兩樣 那如何選出有心的人呢? 我們的孩子有無限潛能 這是以前的一句話 但是現在看看學校,看看政策,看看社會 我想大多數人的潛能難以發揮 而且大多數人認可的潛能依然是智能 其餘的 不重要 . . 唉..........
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